A escola na construção do pensamento pedagógico: teorias pedagógicas conservadora e progressista

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A relevância de teorias pedagógicas é discussão central no âmbito deste texto, que tem por objetivo geral analisar as pedagógicas, conservadora e progressista, à luz do pensamento Saviani (1999), faz críticas Bourdieu Passeron (1970) em sua teoria da escola como reprodução, Althusser (1980), leitura estruturalista educação ideologia. Estas, configuram-se pressupostos aprendizagem incidiram na prática escolar brasileira. Justifica-se a presente investigação filosófica favorecer sobre os fundamentos essenciais Filosofia Educação. O desenvolvimento base materiais bibliográficos, websites artigos científicos, Inter alia, com o uso ferramentas metodológicas, natureza qualitativa, método dedutivo caráter interpretativista. quadro teórico-metodológico Mikhail Bakhtin (1981) já-dito vozes dos textos consiste metodologia desta análise discurso. Como resultados, demonstra-se pedagógica (1999) que, certa forma, está Para tanto, pergunta se estabelece seguinte: progressista coexistem ao lado histórico-crítica fazer docente escola?

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ژورنال

عنوان ژورنال: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

سال: 2021

ISSN: ['2446-8606', '1982-5587']

DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i3.13750